Att datorerna har en given plats i skolan är i dag en självklarhet. Att skriva, kommunicera och söka information via den vanliga pc:n, mobilen eller läsplattan är färdigheter som alla unga behöver ha för att klara steget över till vuxenlivet. I Sollentuna har skolorna tagit ett steg längre än så, slutat att räkna och skriva på traditionellt sätt med papper och penna och att läsa i vanliga böcker, ni vet sådana där gamla fossiler som har text på papper. Enligt skolan själv är det en pedagogik som fungerar bra.
Helt okontroversiellt är det inte, i går uttalade sig utbildningsminister Jan Björklund skarpt kritiskt mot att helt ersätta böcker och traditionellt skrivande med digitala hjälpmedel.
Det finns en fara i att vi blir teknikens fångar om vi alltför mycket litar på de möjligheter den datoriserade världen kan ge. Det är svårt se att vi kan gå genom livet utan att ibland vara i situationer där våra grundläggande färdigheter att räkna, skriva och läsa ställs på prov. När vi förvärvar dessa klassiska förmågor sker dessutom en utveckling av vår hjärnas förmåga till tänkande. Det vi googlar fram via nätet blir lätt tom kunskap när vi inte sätter in det i ett sammanhang. Jag kan inte hundraprocentigt säkert säga att det är sant, ändå oroar det mig när jag på senare år hört flera lärare även på högskolenivå klaga över hur eleverna blivit sämre på att skriva. Språket är torftigt, ord är felstavade och meningsbyggnadsfel är legio. Det är svårt se någon annan förklaring till detta än att gammalt läsande och skrivande satts på undantag.
@Byli.8.init: Lars J Eriksson